李普曼的以对话为核心的儿童哲学课程观及启示

作者：吴岩儿童哲学课课程观大学研究生学习理性思维能力早期培养本科生启示发展改革

摘要：20世纪60年代的美国，充满改革和混乱，很多大学都产生了学生运动。面对大学的混乱局面，发展理性思维成为整个社会关注的焦点。人们认为，到了本科生和研究生学习阶段再培养理性思维能力好象太迟了，能否在儿童早期培养他们的理性思维能力呢?儿童哲学就是应此要求而产生的。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社