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学位授权点评估常态化形势下导师队伍建设的思考

作者:陈小丽; 梁波; 尹浩杰; 侯晓娟学位授权点评估导师队伍建设质量提升科研支撑

摘要:目前学位授权点评估常态化形势下,倒逼学位授予单位必须加强适应自身发展的自我评估。作为一项长期的系统工程,其核心是导师队伍建设。导师队伍建设能够保障学位授权点导师队伍结构与梯队建设,促进学位授权点学术质量提升,加强学位授权点可持续发展力培育。导师队伍建设包括优化导师队伍结构、加强教学科研支撑、提高研究生培养质量三方面内容。高校导师队伍建设应该集聚英才,重组导师队伍;争创一流,打造导师团队;双管齐下,全面提升竞争力。

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教育理论与实践

《教育理论与实践》(CN:14-1027/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨:繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。

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