作者：李作芳; 崔云宏省级教研部门共同愿景心智模式团队建设系统思考研究力
摘要：彼得·圣吉的第五项修炼理论对于省级教研部门研究力的提升具有重要启发。建立共同愿景,激发内在动力;改善心智模式,实现自我革命;加强团队建设,彰显集体力量;重视系统思考,提高工作效能等四项修炼,可以作为省级教研部门研究力提升的重要策略。
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《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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