作者：赵雪; 冯用军教师专业发展内生式发展外部控制
摘要：内生式发展可以使教师专业发展做到自觉、自律、持续和个性化,外控参与可以为教师专业发展提供路径、平台、条件、评估等方面的便利。内生与外控协同是教师专业发展的基本策略选择。教师专业发展内生与外控协同的策略是:建设引领教师思想的文化体系,培育其内生发展意识;建构适合教师应用的路径模型,便利其内生发展展开;搭建有助于教师交流的多样平台,提供其内生发展条件;建设差异化的教师发展课程,提供其内生发展内容;实施牵引教师认识的评价行为,增强其内生发展自觉。
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