核心素养视域下高中生物学教学分析

作者：张海珠; 吕亚萍核心素养生物学教学大概念教学实践教学活动

摘要：高中生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个要素,这四个要素构成了生物学学科的核心素养圈。高中生物教师应在课堂教学中挖掘学生生物学学科核心素养培养的元素,设计教学目标时要以生物学学科核心素养为引领,用生物学大概念构建生物学课程内容的主体框架,教学过程要注重实践,关注学生学习过程中的实践经验,发展学生的生物学学科核心素养。

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