作者：张鹏君课堂教学教师话语表达锤炼反思情感师魅机智
摘要：教师话语表达即在教学活动中,教师以学生为接收对象,以教学相关的事实、事理、事情等为内容,运用语言、语音、语调、语速、表情等方式反映出来的一种行为。当前,课堂教学中存在着教师话语表达的随意化、碎片化、无序化、规训化等误区。要实现教师话语表达的合理性建构,教师需要注重锤炼、勤于反思、巧用情感、辅以师魅、善用机智。
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《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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