教育哲学的原创之思——读刘庆昌教授新著《教育哲学新论》所感

作者：张永祥教育哲学原创性刘庆学术研究学术环境哲学著作原创意义

摘要：追求原创无疑是学术研究的至高追求。学术的生命在于创造。然而在现实的学术环境中,我们常常感叹,真正原创性的成果并不易得,也并不常见。于此可见,学术研究原创之难能可贵。当然,“难能”并不意味着不能。近日有幸读到刘庆昌教授的新著《教育哲学新论》(以下简称《新论》),笔者深深地认识到,这是一部具有原创意义的教育哲学著作。

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