作者：刘京京微观史学教育史教育生活史
摘要：微观史学是在批判与克服新史学弊端下而产生的史学潮流,它不再关注历史长时段和宏观过程的研究,而是关注个别的、具体的事实研究。微观史学采用“自下而上”的研究视角,运用“提名法”和“证据范式”及跨学科的研究方法,注重多渠道搜集史料,文字表达运用生动的故事叙事。教育生活史作为一种“接地气”的原生态研究,与微观史学有着类似的价值诉求。教育生活史研究可以借鉴微观史学的研究理路,其研究对象需要关注普通人物的教育生活,采用“跨学科”的研究方法,注重丰富多元的史料来源,以“问题取向”为研究导向,以生活叙事为主要的表达方式。
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