作者：周常稳; 周霖薄弱学校结构主义文化主义
摘要：结构主义取径下的薄弱学校解释主要侧重于对薄弱学校客观样态的描述以及宏观政策和微观行动的研究,忽视了薄弱学校文化的反作用。文化主义取径下的薄弱学校解释主要侧重于对薄弱学校文化现实样态的描述以及对薄弱学校文化改进的研究,忽视了结构对文化的辖制作用。二者对薄弱学校的解释相互对峙且各有偏颇,唯有将两者“整合”,才能完整地揭示薄弱学校结构与文化互动交融的生成机制,从而为薄弱学校改进夯实基础、提供遵循。
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