作者:吴志华; 孙迪社会语言学教师课堂对话语境分析提问语境问题反馈
摘要:课堂提问是将师生间交互问答作为教学载体的一种教学活动。以社会语言学分析提问行为主要关注的是语言和语境之间的关系,包括课堂提问的语境、内容以及学生和教师对问题的反馈等。课堂提问是一个动态变化的过程,并在变化过程中逐渐丰富和建构。课堂语境的分析是将固定模式下的教学提问研究优化为更灵活的研究方式,以实现提问教学的有序化。
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《教育理论与实践》(CN:14-1027/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨:繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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