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全日制学前教育专业硕士“UCK”培养模式的实践探索

作者:杨兴国; 雷静全日制学前教育专业硕士培养三级式指导三段式学习三岗式训练全实践学习

摘要:全日制学前教育专业硕士'UCK'培养模式即具有全日制学前教育专业硕士招生资格的大学与地方普通本科师范院校和幼儿园三方合作的专业硕士培养模式。该模式通过'三级式指导、三段式学习、三岗式训练',有效整合大学、师范学院以及幼儿园的优质资源,充分发挥三方的专业优势,通过幼儿园'全实践学习'丰富学生实践经验,'超级环'活动提升实践反思能力,'品学圈'活动搭建理实融合桥梁,'学术沙龙'活动促成理论素养提升,'本硕联动'活动催生学生专业情怀。

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教育理论与实践

《教育理论与实践》(CN:14-1027/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨:繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。

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