中学生道德推脱干预研究

作者：高玲; 景夏慧中学生道德推脱道德教学干预

摘要：以青少年道德推脱量表为评估工具,采用角色扮演法和案例分析法对山西省太原市某中学随机选取的初一班级学生进行为期10周、每周一次、每次45分钟的干预活动,在干预前、干预后及三个月后三次对被试进行测查,结果发现:实验班与对照班学生在道德推脱总分以及各维度得分上均存在显著差异,且干预后得分显著降低。运用角色扮演法和道德案例分析法对中学生进行课堂教学干预,可以有效降低其道德推脱水平。

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