作者：张彧教学追求生活化成长生命化成长
摘要：生命成长是教学的最终目的,但是由于认知、操作等因素影响,当前的教学追求以'生活化成长'为追求,并以此追求导向各种教育活动,这使得教学在一定程度上偏离了学生的生命成长目标。从'生活化成长'到'生命化成长'是教学追求的必然转向。在教育过程中,需要转变教育认知,树立生命成长教育理念;扩展教育目标,形成生命成长教育导向;组织教育材料,增加生命成长教育内容;优化教学方法,打造生命成长教育手段;创新教育管理,营建生命成长教育环境;调整教育评价,牵引生命成长教育活动。
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