作者:孟庆楠; 杨秀莲校本课程开发连带学习软技能场效应
摘要:校本课程开发过程隐含着一定的内在逻辑。连带学习决定了校本课程开发的定位,即校本课程开发要建构连带学习环境,实现软技能培养是校本课程的目标和方向,场效应是校本课程开发的效果追求。
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