作者：胡瑾学校教育多元社会文化抗阻网络对抗文化敏感性心理距离
摘要：当前，我国正处于现代化进程的战略机遇期和跨越期，在这一时期，学校教育面临着不同地域、不同阶层和不同民族差异带来的文化抗阻现象，网络对抗、弱势逆袭与文化断裂的教育层序格局使教育成本和教育风险加剧。要减弱学校教育面临的文化阻抗，教师就要充分了解自身及学校系统所持有的文化及文化传播特征，成为文化的凝聚力和粘合剂。教师还要高度重视文化敏感性教学的重要性，建立文化亲缘关系，缓解学生边缘化危机，实现学生对中华地域的文化集群认知，以实体文化的复合型输出对抗网络虚拟文化的电子学习形态，通过现代教育课程与传统文化整合的文化心理改造，将表层文化记忆与传统文化内核区分开来，缩短现代性与传统性融合的距离。
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