价值引导与教育本真回归——基于教育的社会关系考察

作者：薛静华; 周显洋价值引导教育本真社会关系价值观念人的价值取向人的价值主体人的成长价值

摘要：教育本身有自己的本心，但在复杂的社会关系中，教育容易迷失本心或异化。价值思想是教育的灵魂。不同的价值思想促成了不同的教育样貌。教育本真的回归需要有相应的以人为本的价值来引导，使价值思想渗透于教育的各个层面，从而实现教育自然会回归到人的成长、发展、完善的教育本真。

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