我国特岗教师职业认同研究回顾与展望

作者：薛建平特岗教师职业认同基础理论研究样本研究方法研究视角研究质量

摘要：我国特岗教师政策实施十多年来，特岗教师职业认同研究已成为独立主题，研究主要集中在其概念内涵、现状分析、维度结构、影响因素等方面，并取得了一定的成果，但还存在概念界定不同、被试样本单薄、方法手段单一、比较性研究缺乏、成果数量少质量低、理论深度不够等问题。未来应加强基础理论研究，丰富被试研究样本，创新研究方法手段，拓宽研究视角领域，紧扣研究质量主题。

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