作者：李佳教育的逻辑起点教育的开展教育的发展人的存在人的发展人性关怀
摘要：教育活动应以人的存在为逻辑起点，教育的开展应以伦理人性假设为着眼点。现有教育对人性遮蔽的现象要求教育者恪守关怀、善意干预、崇尚公平，最终实现受教育者的发展，并将这一价值诉求贯穿教育活动始终。
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《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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