作者：曹阳; 高凤兰外语词汇概念外语课堂教学日常概念科学概念学习心理过程
摘要：词汇概念是外语学习者难于掌握的重点内容。在外语学习过程中，词汇概念学习滞后于语法规则掌握是多数学习者的心理困惑。外语词汇概念在音结构、形态结构、义结构方面有其基本特征和意义关联。以此为基础并结合维果茨基关于“儿童学习日常概念和科学概念相互作用”的理论观点能够揭示出学习者对外语词汇概念学习的运行方式和心理过程，为我国外语课堂中词汇概念的教学提供了指导策略：规避教育者对词汇概念的机械讲授；引导学习者对词汇概念的自主认知；创设词汇概念学习的直观感知情境；加强学习者对词汇概念的实践应用。
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