作者：彭明成精准培训职业院校教师部级培训需求定位模式组合评价方式
摘要：职业院校教师培训是提升教师素质的重要途径,是一项复杂的系统工作,涉及培训需求的定位、培训模式的组合和评价方式的创新等多个方面。推动职业院校教师部级培训精准实施,需要做到需求定位精准、模式组合精准和评价方式精准。只有这样才能使培训有效地促进职业院校教师的专业成长。
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《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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