作者：周继香教师动态评价教师职业曲线性评价复合性评价生命周期角色分化成长体验
摘要：教师评价展示的是教师处于某一职业时期和阶段的工作绩效,现代教育要做出符合教师职业生涯规划、体现教师专业发展进程的客观评价,就必须面向教师职业需求的阶段性差异,介入教师职业发展周期的考量,对教师不断变化的生命周期序列表现出应有的关怀。通过建立反映教师职业通道现状的曲线性评价、应对教师职业生涯＂滞涨＂的复合性评价以及创设专业＋辅修平衡的非中心评价策略,可以为教师职业生涯提供科学指标以防学校与教师定位的脱节,提升教师职业发展的自主调节能力和职业幸福感。
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