论杜威人文取向的科学教育立场——以《民主与教育》为中心

作者：舒志定杜威教育思想科学教育人文取向自我重构改造自身经验自由教育

摘要：从人文价值视角看,杜威认为科学教育的目的是实现自我的重构。学校要实现科学教育价值,需要用科学精神完成对学生的科学启蒙,使学生能够有效地运用科学方法改造自身的经验,促进人的成长。科学教育是自由的教育而不是功利的教育,实施科学教育应坚持人文原则、联系原则、非认知原则与探究原则。

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