作者：杨雨小学语文体验适应度价值观
摘要：“体验”在语文教学中有着独特的优势，它符合语文课程“工具性”与“人文性”统一的基本特点，是语文教学的特色之一。“体验式”阅读教学是落实小学语文学科素养、提升学生语文能力的有效途径。“体验式”阅读教学模式包括四个环节：前奏——初读入情，在经验激发中体验；序曲——品读动情，在品词析句中体验；高潮——赏读抒情，在美读成诵中体验；尾声——悟读延情，在拓展升华中体验。在“体验式”阅读教学中要找准体验的“切入点，把握体验的“适应度”，坚守体验的“价值观”。
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