作者：张权力; 杨小微; 张良教育现代化文明本义多元性内在特质
摘要：研究作为宏观战略的教育现代化,需要一种深度视域把握其内在特质。＂文明＂超越并包容＂教育＂和＂现代化＂的研究域。文明由内而外依次由＂形而上体系＂＂意义和价值体系＂＂技术体系＂＂产品体系＂四个要素构成同心圆。文明的本义是用人类所寻求的＂形上之光＂或＂意义和价值之光＂,去唤醒和促进人类个体和群体走出自我中心的藩篱,走向人类命运共同体的思维境界。在文明本义中,教育是文明传承和创新的核心通道;现代化的本质是文明之间的互动、交流与共同发展。基于此,多元性是教育现代化的内在特质,其通过教育现代化实现主体来负载和表现。这种特质主要表征为实现主体多元、主体所拥有的文明资源多元、不同主体所实施的战略和策略多样等。
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