植根“自主教育”沃土让生命自主成长——山西省太原市迎泽区桃园南路小学“自主教育”的实践探索

作者：朱春英; 史小红自主教育自主文化自主管理自主学习自主活动教师自主成长

摘要：自主教育的核心就是培养学生自信、自立、自强、自律精神。实施自主教育，弘扬并培植学生的主体性理应成为现代教育追求的目标。山西省太原市迎泽区桃园南路小学以课题研究为载体，以专家引领为手段，顶层设计“自主教育”的内涵，建立了“自主文化、自主管理、自主学习、自主活动、教师自主成长”五大操作系统，有效实现了师生的自主教育。

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