作者：于桂花; 张士军微媒体大学生主流意识形态认同教育认同机制生成逻辑循环传导链
摘要：微媒体的广泛传播给大学生主流意识形态认同教育带来了新的机遇，也带来了严峻的挑战。大学生主流意识形态认同是在自身需求驱动和外在教育引导下个体内在知、情、意、行诸要素相互作用的过程，表现为“认识、认可、内化、反馈”四个环节的相互循环。基于此，应设计微媒体背景下大学生主流意识形态认同教育的技术路径，构建促进大学生主流意识形态认同的纠正方案、引导方案、内化方案和正向反馈方案，力求在微媒体传播的动态环境中始终能够免疫外界侵蚀，确保大学生主流意识形态认同状况提升和长期认同。
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