作者：王佳佳教育学市场取向学科发展
摘要：教育学的学科发展遇到了多重困境，其价值不断受到质疑。它不能给从业者带来丰厚的社会回报，也不能有效地为教育实践和教育决策服务，还被认为是一门“无趣”的学科。教育学要想摆脱这种困境，应该正视市场、走向市场，强调服务观念、问题意识、实践指向，并与相关学科进行合作和对话，更加强调以需求为导向，促进学科发展。教育学研究者应建立一个较为完善的教育学知识市场，通过相关政策的引导和教育学从业者的自觉转向，推动教育学迈向市场。
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