从情感关怀到生命自觉的教师自我升华——基于关怀理论的探析

作者：蒋明宏; 胡佳新教师情感关怀生命自觉关怀理论教师专业成长教师自我升华

摘要：随着学习型社会和＂学会关心＂理念的提出,内尔·诺丁斯倡导的关怀理论逐渐受到多方关注,引发了对教师成长的思考。＂以人育人＂的观念被越来越多的教育者所接受,教师的内在涵养有了新的内容。教师的教学活动旨在达到一种理性化状态,凭借良好的自我效能感,在实践活动中实现从情感关怀到生命自觉的升华,达到更高级的教师专业成长平台,使教育在个体生命活动中更有意义和价值。

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