论批判教育学的产生、形成和发展

作者：张卓远; 侯怀银批判教育学文本和记忆的批判多元文化的审视

摘要：批判教育学有其独特的产生、形成和发展过程。批判教育学的形成主要体现为解放理论、交往理论、意识形态批判及再生产理论的形成，批判教育学具有寻求理论与实践的结合、在“再生产”的基础上发展“抵制”理论、由批判性语言发展为可能性语言等发展特征。批判教育学的发展趋势主体表现在：注重对“抵制”理论的反思；注重对文本和记忆的批判；注重对多元文化的审视；注重对后现论的反思。

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