论体验学习：目标、过程与评价

作者：王映学体验学习行为目标学习过程结果评价

摘要：从本质上讲，学习是体验性的。体验学习的目标在于认知能力的获得、学习探究能力的形成、情绪情感的培育以及环境适应和创设能力的生成；体验学习包含具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验四个序列化阶段；对体验学习的评价既要基于其学习目标，也要结合学习过程进行。

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