哈贝马斯交往理论对促进教师职业发展的启示

作者：王嘉毅; 程岭哈贝马斯交往理论教师交往教师职业发展

摘要：交往是教师的基本行为，教师的职业发展和认同发展都需要交往活动的积极参与。哈贝马斯的交往理论是社会学中颇有影响的理论，其通过对工具主义和自我主义的深入批判，构建起一套有助于合理交往的行动理论。借鉴哈贝马斯的交往理论，教师进行合理交往可采取三种模式：反思、师生对话和集体会话。教师要获得合理的交往，还需要倡导建构型的教学观、提升教师的自我道德和群体道德以及助推教师管理机制的形成。

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