作者：常亚慧社会期待现实困境教师教育
摘要：学校教育改革往往是在社会期待中启动、在现实运作中受困。当下的学校教育改革持守“实践运作”的宗旨，强调教师的实践经验知识，其根源是现代社会所信奉的工具理性。由此，教学变成了一项技艺，教学方法遮蔽了理性思维，学校改革变成了教学法的创新，受此影响的教师教育加剧了这一情况。谨防教学方法替代教学思维，厘清教师实践智慧的实质是解决问题的关键。
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《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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