作者:娄立志; 靳艳艳教育激励扭曲教育激励观
摘要:教育激励是教育管理的重要方法之一,但在实践中却出现了教育激励扭曲的现象,主要表现为教育激励观、教育激励功能观、学生观的扭曲以及“失度”地使用教育激励等。合理使用教育激励,教师要树立公正的教育激励观,关注“待优生”,选择符合学生特点的教育激励方式,同时教育激励行为要适度。
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《教育理论与实践》(CN:14-1027/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨:繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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