作者：潘希武教育幸福哲学教育政治教育洞穴之喻
摘要：对于教育的终极目的是不是幸福，人们有很多争议，但这些论争其实并没有进入问题的关键。尽管人的幸福有很多的外在条件和偶然性，但教育指向促进人的幸福是没有疑问的。现在需要追问的是，教育促进何种幸福：洞穴之内还是洞穴之外。教育如果是促进人在洞穴内的攀升，则教育对于促进人的幸福具有内在性；反之，教育在促进人的幸福上就构成了外在性。这两种情况体现了两种教育：哲学教育和政治教育，它们都指向促进人的幸福，但内涵截然不同。教育在政治的限度内谋求的是相对的幸福，但我们仍然需要追求相对幸福的最大可能。即需要在人道的范围内探索教育如何朝向个体生命自身。不管是微观的教育活动还是宏观的教育事业，都需要在这个内涵上促进人的幸福。如此，教育促进人的幸福才变得具体和有意义。
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