作者：李忠教育发展路径适应引领
摘要：沿着“人是什么”与“教育是什么”的路径追问下去，可以发现：“适应”与“引领”是对两种不同教育发展路径选择的结果。适应性教育以社会为中心，认为教育是适应社会的工具，利用确定性知识、灌输式教育、维持性学习、量化考核等方式可以达到维持社会秩序的目的。与此对应，引领式教育认为人是社会的中心，通过教育可以实现人的解放并引领社会的目的，不确定性知识、对话式教育、创新性学习、发展性评价是达成这种目的的主要方式。在“以人文本”的社会中，需要在兼顾“适应”的同时以“引领”为主，充分释放教育的积极力量，实现教育的使命。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
