研究性教学中教师角色的重塑

作者：赵新平研究性教学教师角色重塑

摘要：研究性教学是一种基于问题的教学形式，其主要特点包括教学内容的系统性和前瞻性、教学方法和手段的多元性、教学进程符合认知规律性、教学环节的开放性和互动性。研究性教学的本质涵义要求教师必须具备组织管理能力、调控协调能力、统筹全局能力和科学研究能力。在研究性教学中，教师既是教学活动的组织者和参与者、教学流程的设计者和指导者，又是教学情境的创设者和课程资源的开发者.

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