作者:刘庆昌教学形式历史变化示范的教学言说的教学启发的教学对话的教学
摘要:教学的变化是一个历史的过程,从教学形式的角度看,教学经历了从示范的教学,到言说的教学,到启发的教学,再到对话的教学这样一个过程。新的教学形式出现,并不是对已有教学形式的替换,而是与已有的教学形式共在。从而,随着教学的历史推进,教学形式将越来越丰富,并呈多元共存的状貌。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《教育理论与实践》(CN:14-1027/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨:繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
省级期刊
人气 131295 评论 54
人气 50321 评论 61
人气 45178 评论 18
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 36209 评论 65