作者：陈建华教育理论教育实践落差共生共存辩证发展
摘要：从分析“相对说”、“依赖说”以及“独立说”这三种流行的教育理论与教育实践的关系形式假说，可以这样理解教育实践概念：教育实践概念是理解教育理论与教育实践关系的逻辑起点，基于目前教育理论与教育实践之间存在的落差现象，必需确立教育理论与教育实践之间的共生共存和辩证发展的关系。
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《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
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