作者：李保强; 池振国; 刘永福改革开放教育管理学发展历程阶段特征
摘要：改革开放以来，教育管理学大致经历了四个发展阶段：学科苏醒与恢复重建，学术理念初步确立；渐入正轨与快速成长，学术活动定期开展；理论繁荣与分化延展，学术成果异彩纷呈；整合提升与和谐推进，学术层次再上台阶。各阶段特点鲜明，并呈现出平稳承接、自然延续的逻辑关系。总体看来，教育管理学在改革开放后30年时间的内质性发展，取得的成就却为史上任何时期无法匹敌，在学科、学术和理念上都呈现出前所未有的局面。当然也还存在一系列现实问题，对这些问题的认识和表述多种多样，尚未达到完全的统一，值得反思。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
