创造性教师培养的“三足鼎立”课程模式及其构建

作者：王伟清; 肖军虎创造性教师创造性人才

摘要：创造性教师是具有创造教育能力的创造性人才，“三足鼎立”课程模式是以在创造性教师培养中具有不可替代作用的创造学、创造心理学与创造教育学等三门学科为基础的、以培养创造性教师为目标的课程模式，其构建可以从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等几个方面来进行。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社