作者：林存华人种志教育智慧教师智慧教育情景教育研究
摘要：教师智慧是教师基于自己独特的个性，并在特定的教育情景中形成的、对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教育研究是教师生成智慧的源泉，而人种志研究在帮助教师生成智慧方面有着一定的优势：它所强调的整体性视角，所奉行的参与观察和深度访谈，所推崇的反思精神和反思技术，都对教师智慧的生成具有重要的作用。教师要想借助人种志研究来提升智慧，需要了解社会与文化人类学的相关理论，并在学校教育的真实场景中做人种志研究，以及尝试运用人种志研究的一些要求来看待教育教学中的问题。
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