教师与灵魂——兼对“教师是人类灵魂的工程师”的质疑

作者：熊和平教师灵魂规训灵魂工程师教育现代性师生对话认识论

摘要：把教师看作人类灵魂的工程师，必然使其工作性质带有很强的规训性。在学校课程中，这种隐喻不仅反映了教师对学生灵魂的规劝与控制，而且可能导致教师自身灵魂的失落。因此，教师应弱化自己在教育现代性进程中作为“大我”的工具性地位，确立以师生对话为基础的“小我”的审美生存形象，重建自己的精神家园。

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