作者：王传金; 谢利民教学观念研究现状问题检视应然取向教学研究研究方法元研究
摘要：目前国内的教学观念研究成果与教学观念的重要性不相匹配，其主要原因之一就是关于教学观念的元研究比较少，缺乏类和层次的区分，对教学观念转变的变量不够明晰等。教学观念的未来研究应进一步开阔视野，改进研究方法，注意简约性表述，并逐步实现研究成果的现实性转化。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
省级期刊
人气 130102 评论 54
人气 49451 评论 61
人气 44019 评论 18
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 34967 评论 65
