作者：母小勇; 朱宇波教师教育教育学术张力学术人为性
摘要：教师教育是在“师范性”与“学术性”矛盾两极的张力作用下发展和逐步完善的。在师范教育向教师教育转化的过程中，必须重新审视教育教学活动的学术理论基础，构建整合性“教育学术”。从“学术”的“人为性”的视角来考察“教育学术”时，就能理解“教育学术”的合法性。在“教育学术”视界中，教师教育的发展也具有新内涵。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育理论与实践》（CN：14-1027/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育理论与实践》办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。
省级期刊
人气 130204 评论 54
人气 49554 评论 61
人气 44121 评论 18
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 34968 评论 65
