教育学在什么意义上不是科学

作者：文雪; 刘剑玲教育学科学科学精神划界

摘要：教育学的学科性质不可避免地与科学纠葛在一起，而从科学的划界、教育学与科学在某些研究基础上的不同表现，说明教育学和科学是对世界的不同的解释域，教育学没有必要也不可能完全科学化。探讨“教育学在什么意义上不是科学”，旨在表明教育学汲取的是科学精神，而不是“科学主义”，进而期待在科学精神的引领下，作为科学的教育学何以可能。

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