作者：邓柳冰课堂提问小学数学有效性学习现状教学过程学习方法复习提问北师大版
摘要：课堂提问可以诊断学习现状、检验学习目标的达成程度及学习方法的应用情况。曾看到过这样一个案例，是关于北师大版小学数学四年级下册第七单元“方程”新授课前的复习提问，这个情境在我的教学中也出现过。（案例略）反思教学过程，在老师和学生的交流中，发现一些问题：（1）学生对所学等式的性质没有记住；（2）大多数学生对等式的性质的认识或理解肤浅，依然停留在教师讲等式时所举的实例上，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
