“小课题进班级”的积极意义追溯

作者：沈月江小课题班级积极意义研究性学习方式教师指导学习活动课余时间打电话

摘要：前些年，我们学校开展了“小课题进班级”的研究性学习。所谓“小课题进班级”，是指在教师指导下，以小课题为载体，组织班级学生以研究性学习方式开展的学习活动。这一活动的开展花去了学生一定的课余时间，因此许多家长心存顾虑。一些家长还特意打电话问我：“这一活动是否会影响正常的学习？”

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