“三多三少”：儿童立场下的小学数学教学的价值追求

作者：李雪梅小学数学教学儿童价值现代教育课堂教学教学意图孩子

摘要：现代教育中，课堂教学的一切活动，只有站在儿童的认知水平上去进行，教师的教学意图才能真正走进孩子的心里，孩子们的学习就会感到快乐，才能真正促进儿童的发展。在小学数学教学中，我们具体又该怎样去做呢？

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社