作者：李红口语交际情境激发策略社会交往言语交往基本能力交际活动人际沟通合作精神
摘要：动机源于需要，当孩子感到口语交际是一种需要时，这种内在的潜力就会把积极性极大地调动起来。课标要求孩子：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”那么，如何激发孩子口语交际的兴趣？笔者认为，可从以下方面来满足孩子的各种需要。一、真实的口语交际情境，满足孩子们交往需要人的交往有两种方式，工具交往和言语交往，口语交际就是为了满足人的言语交往需要。李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生的语言动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”
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