辩课的“要”与“不要”

作者：胡振汉教学研究教学改革小学语文教学评课模式

摘要：辩课，一经提出，各界纷纷响应，以往的评课模式由此迎来新的春天。辩课，本是想消灭“好好好”的“好好主义”，也消灭“站着说话不腰疼”的鸡蛋里挑骨头的一无是处。但在具体的操作上，笔者却看到了“变味”的苗头。

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